來自學(xué)校圖書館期刊：學(xué)前2.年級(jí)——六只恐龍帶著幽默（粗暴）的結(jié)果出海。押韻的文字告訴這個(gè)故事時(shí)節(jié)奏很強(qiáng)，通常流暢。詩歌中夾雜著有時(shí)巧妙的“恐龍?jiān)~”：“恐龍水手需要休息一下。/他們顫抖、疼痛、搖晃。/雖然風(fēng)只吹到微風(fēng)，但他們?nèi)匀挥袚u擺不定的恐龍膝蓋。”盡管有時(shí)過度了（例如，“恐龍翻”指翻筋斗），但這種裝置增加了故事的俏皮基調(diào)。好的的水粉畫和水彩插圖增添了許多幽默和吸引力。面部表情傳達(dá)了水手們的喜悅或沮喪，而不減損他們恐龍的本質(zhì)。這些照片有很多有趣的地方，比如戴著頭巾、戴著眼罩的劍龍和帶著救生衣和頸環(huán)的腕龍。在洶涌的海水和過多的食物之后，恐龍們走向了鐵軌，一張無言的照片描繪了在閃閃發(fā)光的日落下六次嘔吐。這一形象要么會(huì)讓讀者反感，要么會(huì)讓他們覺得好笑，對某些人來說，這本書作為故事時(shí)間的選擇可能會(huì)讓人覺得不太舒服。在放棄航海后，“恐龍束”號(hào)提出了一個(gè)新計(jì)劃，在最后一頁接管了一列火車。南希·肖（南希·肖）的《船上的羊》（霍頓，1989年）是海上動(dòng)物的一個(gè)更微妙的例子，但吸引人的插圖和主題應(yīng)該會(huì)讓恐龍水手大受歡迎Steven Engelfried俄勒岡州比弗頓市圖書館-版權(quán)所有2003年勵(lì)展商業(yè)信息有限公司